10月12日下午我校在校报告厅召开了教学工作专题会议，全体任课教师参加，会议由王尧林副校长主持，许红平校长出席。会上，教务处副主任韩叶忠首先就学校开学教学工作进行简要回顾，对十月份工作要点做了布置说明，并重点解读了学校“关于加强文化、专业基础课教育的实施性意见”。为进一步提升学生的“专业技能”与“综合素质”，提高毕业生岗位适应能力、竞争能力、创新能力，提升毕业生的发展潜力，结合我校教育、教学现状，就加强文化、专业基础课教育，提出了进一步改进工作状态，提升专业能力；立足课堂，加强教学研究；加强阶段性训练，注重教学评价反馈；完善试题库建设，推进教考分离；拓展考核方式，完善评价机制等五点实施性意见。希望全体老师在学校各项事业快速发展、学生素质快速提升的今天，以更饱满的热情投入到学校的教育教学工作之中，加强学习、积极创新，以全新的工作状态适应学校快速发展的大趋势，以更强的责任心、更高的工作激情促进学风的进一步好转。

随后，许红平校长作重要讲话。他说，全体教师首先要形成三大共识：第一、要务实履行“爱生、备生、备课；责任、育人、教书；共享、合作、共赢”的教风。在认识当今中国的社会教育、学校教育、家庭教育现状的基础上，关注学生构成、每届学生的变化，对他们关键信息的收集、分析、提炼、决策及应用，记录学生的点滴成长。其中他特别强调要将校训、核心价值观、德育运用于教学，用学校的发展去引领、激励、疏导我们的学生。第二、实力成就好课，好课成就质量。一个人的实力分软实力（包括人格魅力、内驱动力等）和硬实力（包括真才实学、语言能力、经验积淀、新知新技的获取和应用等）；实力的获取就是职场资产的增值——人品与人脉、知识与能力、择优与专注、勤奋与创新这十六字成就实力；硬实力决定个人或团队的现状和业绩，如冰山一角；软实力决定个人或团队的发展和未来，如冰山主体；注重自身软实力的培养和提高对老师们而言至关重要。第三、理实一体的重要性和教学改革的迫切性。文化基础课、专业基础课和专业课的教学问题尤为重要。理论课教学必须进行全面改革，要加大提升课任教师的教学实力，加大教案检查力度，同时要引进和招考一流师资队伍，强化理论课教学的阵营。

其次，教学改革与实施要有利于三个方向：第一、取精用弘，有利于彰显学校的特色建设，以进一步提升学校的整体办学和实力。第二、聚力适变，有利于学生的全面发展和需求，以增强萧技学子就好业优势和发展潜力。第三、志存高远，有利于理实一体化课堂改革的整体推进，以增强课堂教学的灵动性。尤其是年轻教师，更应勤奋、专注、创新，他希望大家要对事业有敬畏之心，对责任有担当之勇气；在自我否定中实现自我肯定，促进专业成长与发展。

再次，课程改革与实施要有三个关注点：第一、要充分挖掘每门课的有效价值体系。促进学生人品、知识、能力和技能四大要素实实在在地发展。第二、要充分关注理实一体课程标准的开发与应用，决胜于课堂教学，以最有效的方法达成德、知、能、技、行的兼顾；学生主体外部评价与自身发展并重；教学过程中预设与生成的统一，预设为主、生成为辅，从而实现真正的有效和高效教学。第三、要充分关注学生学后和习后的成就感和幸福感，让他在自信中、赞扬中、兴趣中、自主中成长和发展。

此次教学工作专题会议总结了前一阶段的教学开展工作，提出了遇到的新情况、新问题，凝练出了抓手教学工作的指导思想、基本思路及对策，进一步明确了今后教学工作发展和改革的方向，必将推动和促进我校教育教学水平和人才培养质量的进一步提升和发展。