由于受“学而优则仕”传统文化的影响，许多家庭都希望自己唯一的孩子通过读普高、上大学，实现“坐办公室”的梦想，而高校在自身扩张和产业化利益的驱动下，又迎合了这一不正常的心理需求，从1999年开始大幅扩招。扩招带来了高校教学资源与培养规模不相适应、学科设置与办学特色趋于类同、专业设置与市场需求严重错位，导致了高等教育质量的下滑和高校培养方向与社会需求的严重脱节，同时还带来了学生对所学专业的盲目选择、不理性的出国留学、就业时自身定位的失衡，最终导致了大学生不能正常就业或根本无法就业的困境和用人单位所需人才严重匮乏的局面。这既违背了经济和社会发展所需要的正常人才培养结构规律，又违背了适合新生代正常地成长成才的规律。这是催生2013年大学生“就业最难年”、2014年……大学生“就业更难年”的根本原因。其结果是让很多家庭面临“财才”两空的尴尬结局，即倾其所有财富积累，培养出来的却是一个社会不需要而又不能就业、立业的人；让实体企业面临“才财”两空的尴尬结局，即实体企业很难招聘到真正有用的人才，而使其不能正常转型发展、不能创造出更高质量和数量的社会财富；让社会面临“稳定和发展”两难的尴尬结局，即就业和社会稳定问题将进一步突出。目前，纯学历的普通高校毕业生就业难问题已成当今社会的最大问题之一。
　　实业是创造社会财富的根基，是国家强盛、人民富有的根本。而技能型人才强实业才强，实业强则国家才强，这是国际通则。由于我国人才培养的结构和模式严重倒置，导致我国高端技术技能型人才的严重匮乏，并出现断层的严峻局面。高端技术技能型人才自然就成为当前最为紧缺的人才，实体企业一才难求已成当前我国人才需求的新常态。因为无论人才还是资源，均以稀缺为贵，这是永恒不变的规律。
　　近年来，党中央和国务院高度重视职业教育的发展和技术技能型人才的培养，特别是高端技术技能型人才的培养。作为高端技术技能型人才培养的主阵地------高级技工学校和技师学院，其发展自然就受到趋势的推动、政府的重视、社会的关注和企业的期盼。
　　正是在这样的大背景下，我校在短短五年多的时间里，从一所普通的技工学校到国家重点技工学校，再升格为集中等和高等职业教育为一体的高级技工学校，再到与农校实现强强有序、高效、融洽的合并成立新的高级技工学校，同时区人民政府向省人民政府提交了筹建浙江萧山技师学院的请示，并成立了以区长卢春强为组长，常务副区长赵立明为副组长的浙江萧山技师学院筹建领导小组，创建萧山历史上第一所高等学校已指日可待，实现了从崛起到跨越再到知名的快速发展。
　　五年中，教师编制从15个到232个；实训设备总价值从不足200万到如今的超6000万，并拥有三个省级示范性实训基地；全日制学生的培养层次已从“中级技工+中技学历”全面升级为“高级技工+大专学历”、“技师+本科学历”的培养体系，开设的专业全部实现了中等教育和高等教育的完全衔接；2014年，学校师生参加国家、省、