在杭州萧山技师学院的课堂上，有一群充满活力与创意的现代服务学院青年教师，他们扎根职业教育一线，以扎实的专业功底和独特的教学理念，为学生铺就技能成才之路。他们用实践诠释匠心，用创新赋能课堂，为职业教育注入蓬勃生机。

沈纯伊老师：美与技艺的传递者

“眉型设计不仅是技术，更是艺术的表达。”沈纯伊老师的课堂充满美学与实操的交织。她以“三庭五眼”黄金比例为基石，通过专业工具操作演示与互动实操，将标准眉型设计拆解为可落地的步骤。学生从理论到实践，在反复打磨中掌握技能精髓。她的课堂不仅培养技能，更传递对美的敏锐感知。

任思远老师：历史与职业的交融者

“历史不仅是过去的故事，更是未来的镜子。”作为历史教师，任思远老师深谙职业院校学生的需求。他巧妙地将中国科技史与世界工业革命史融入课堂，从“四大发明”到现代信息技术，引导学生思考技术革新对职业发展的启示；结合萧山本土文化，以良渚文明、南宋官窑为切入点，增强学生的文化认同感。在他的课堂里，鲁班的专注、长城的智慧被转化为“大国工匠”精神的生动诠释，历史真正成为职业素养的养分。

沈林骏老师：科技赋能园林的探索者

“设计可以更高效，教学可以更直观。”园林教师沈林骏老师用科技打破传统教学壁垒。Trace设计App实现园林方案实时改图，沙盘模型验证空间合理性；VR/AR技术构建病虫害防治虚拟场景，让学生在沉浸式体验中精准掌握植保技术。他的“教、学、做、赛”四位一体模式，让园林知识从图纸走向现实。

孙泽凯老师：舌尖上的文化传承者

“每一道菜品，都是文化与技艺的碰撞。”中式烹调师孙泽凯老师的课堂弥漫着烟火气与文化味。他将“东坡肉的故事”“雕花冷拼的演变”融入理论教学，让抽象知识鲜活起来；通过“拆解-示范-指导”三步法，将复杂烹饪技巧化繁为简。限时竞赛、模拟餐厅出餐等情境教学，让学生在团队协作中锤炼职业能力。他说：“教育是点燃热爱，而非填满技能。”

张境悦老师：文史之光的点亮者

教育的本质是点亮，而非填满。”张境悦老师的课堂是史学与文学的对话场。她以《史记》中的侠客精神对比金庸武侠，用唐宋诗词解析社会变迁，让学生在互动中感受人文温度。她的随性与幽默，让艰深的古代文学变得生动可触。学生评价：“张老师的课像一场穿越时空的旅行。”

蒋大智老师：工学一体的实践导师

“课堂即工地，知识即工具。”建筑教师蒋大智老师深耕行业一线，将真实案例融入教学。从施工技术要点到平法识图规范，他通过团队协作、方案制定、反馈评价，引导学生像工程师一样思考。学生说：“蒋老师的课没有空洞的理论，只有解决问题的实战。”

李浩铭老师：从图纸到落地的园林匠人

“园林不是纸上谈兵，而是脚踏实地的创造。”李浩铭老师独创“理论-方案-样本-落地”四阶教学法，带领学生在校内实训基地设计庭院，在校外项目中参与施工。他的课堂充满泥土气息与创意火花，学生作品从设计图一步步变为实体景观，见证知识与技能的真正转化。

他们身份各异，却共享一份匠心；他们学科不同，却同守一份初心。在杭州萧山技师学院，这群青年教师用创新的教学方法、深厚的专业底蕴和务实的教育情怀，为学生搭建起技能成才的阶梯。他们不仅是知识的传递者，更是职业理想的引路人——用实践点亮技能之光，以匠心书写职业教育的未来！